《春江花月夜》是刚刚开的课文，现在只上到诗人简介概览这里。
　　“数学学不会，有情可原，语文你学了多少年，是字看不懂还是意思你不能理解？真是蠢得令人发指！”
　　李青梅在说谁，大家都知道，虽没有点出姓名，但也和点出姓名差不多了。
　　区别对待，在她的课堂尤其明显，她格外偏爱她曾经带过来的高一学生。
　　可杜昭昭也是。
　　但是，谁让夏金梦是她的课代表。
　　小插曲结束后，班级安分了，不过，有一个人打破了班级的宁静，他站起来，语调慵懒，“李老师，上课之前你有备课吗？”
　　陆野突然而来的声音中断了课堂的进程，接下来他说的话令众人震惊，李青梅这下直接变成了锅底黑。
　　“作为老师，课都上错了，还没发现，你是在糊弄课堂还是在糊弄我们？”
　　“张若虚的知识点这么简单，你还能出错，你作为老师连这点能力都没有吗？”
　　“我说我们班语文成绩怎么这么差的，原来老师也不行，而且这老师还真爱甩锅，什么毛病都是我们学生的。”
　　慵懒的姿态配着他不屑一顾的表情，嘲讽度直接拉满。
　　场下人：！！！
　　杨辰翊：哥，你不是在睡觉的吗？？
　　杜昭昭：发生了什么？？他怎么暴躁了？？
　　李青梅被气到了，手上的书“啪”地从讲台上一摔，“来，你来，我倒要看看天天上课睡觉的人能知道什么名堂！”
　　这下，陆野应该是要出糗了，众人为他默默想到。
　　杨辰翊使眼色，“李青梅虽然烦，但你也不能做没把握的事。”
　　任言初：静静观看中。
　　杜昭昭内心想：“野哥是为我才故意这样做的吗？可也不能白送人头啊。”
　　司月月将头转过去，观察着陆野，内心冒出疑惑与震撼。
　　他怎么可以这么有底气跟老师叫嚣，他怎么敢的？
　　似乎，所有人都是这么认为：李青梅作为老师，上课的内容一定没有错。
　　大家都在期待着一场好戏的上演：怼老师硬把对的说成错的——一场跳梁小丑的闹剧。
　　他们抱着看好戏的态度。
　　班级中，各自为团，不论男女。
　　陆野去到讲台，他坦然自若，娓娓道来：“唐高宗神龙年间，张若虚与贺知章、包融、张旭因为文词俊秀闻名于京城，被称为‘吴中四士”，张若虚流传的两首诗分别是《春江花月夜》，《代答闺梦还》，不过在当时并没有受到推崇，直到明朝后期李攀龙对其研究，他的诗作才开始广泛出现在大众视野里。”
　　“《春江花月夜》沿用的是陈隋乐府旧题，但是它一改风格，以清新澄澈的手法洗去了宫体诗的浓脂艳粉，在初唐诗风的转变中起重要作用。”
　　“孤篇盖全唐这句称号，是闻一多先生tຊ评价张若虚的《春江花月夜》所说，而清末学者王闿运在《湘绮楼说诗》对其的评价是‘用西洲格调，孤篇横绝，竟为大家，他们有肯定张若虚的作诗功绩。”
　　“不过要是说唐朝第一，那就是片面，文无第一，这个点，老师你不清楚吗？”
　　末了，陆野还点击触屏，用笔勾画，并画上叉号。
　　红色的圈圈在黑色的字体中尤其显目。
　　“王闿运是清朝人，不读qi，读kai。”
　　他去讲台上把“明”用红圈圈画，旁边写上“清”。
　　“李老师，我说的对不对？是不是你能力不行？”陆野转身，看向李青梅，带着三分打量。
　　此刻的李青梅，脸一阵红一阵白，底下的窃笑声，也越来越大。
　　“既然你比老师还厉害，以后课你来上！”李青梅手上的粉笔“啪”地被她摔在讲台上，拔下自己的优盘，“以后你们语文课由这位给你们上！”
　　此刻，没有下课。
　　教室陷入了没老师的环节，众人的目光从陆野身上转移到陈律身上：作为班长，现在的这种情况，怎么办？
　　陈律喝了杯中水，然后说：“安静。”
　　此时陆野已经走到了自己的位置，陈律离他不算远，就隔了一个走道，他说：“陆野，你把李老师给气走了。”
　　陆野低头看了下手表，语气淡然，“还有三分钟下课，如果要上课也上不了什么了。”
　　陈律：“……”
　　下节课还是语文课，李青梅没有出现，课代表去请了，也没出现。
　　陈律问夏金梦：“李老师怎么说的？”
　　夏金梦说：“她说能力不行，不配在八班教语文，还说班里有一位比她厉害的，以后语文课就让他来上。”
　　那个他，不言而喻，是陆野。
　　陈律看了后排的某位，表情复杂，“夏金梦，你先看一下班级，我去找班主任。”
　　后面的，正在窃窃私语中。
　　陈律走的快，回来的也快:“刘老师叫你去办公室，杜昭昭，你也去一下。”
　　传达完毕，他去前面换夏金梦看班。
　　两人一前一后进入办公室。
　　“有能耐了，上课睡觉，睡醒后就在课堂上和老师怼起来，陆野，你说说，什么原因。”刘洪波坐在椅子上，看着面前人，面色阴沉。
　　作为班主任，反感学生在课堂上冲撞任课老师，因为，把老师气走了，他就要放低姿态去哄回来。
　　“没什么原因。”陆野言简意赅。
　　“没原因你就让李老师下不来台？”刘洪波反问，“你是学生，她是老师，不管怎么样，你要尊重师长。”
　　陆野不回答。
　　刘洪波压住气，他问杜昭昭，“陈律说李老师一开始先批评你，然后才发生陆野顶撞李老师，是吗？”
　　他的言下之意是不论有没有错，向老师道歉。
　　可是，杜昭昭有什么错？
　　一个老师区别对待学生，在班级里阴阳怪气，指桑骂槐，就可以了？
第 40章 语言是门艺术，灵活运用
　　杜昭昭她低下头，手指紧拽着衣角，这一幕，落入陆野眼前，他眉头微皱，就在她组织话语间开口了。
　　“尊重师长的前提是互相尊重，大家作为独立人，如果这一点都做不到，凭什么要尊重？而且，我只是实事求是，内容有错就纠正，如果这样做就是顶撞老师，那随你便。”
　　“陆野！”刘洪波声音抬高。
　　杜昭昭轻轻拽了拽陆野的衣角。
　　“你倒是挺义气的，维护同学，怎么，一个班级就杜昭昭一个人？八班以后是不用再上语文课了？”刘洪波顿了顿，继续说，“杜昭昭的事之后谈，我就问你，你是不是在李老师的课堂上睡觉？作为学生，你应该在课堂上睡觉吗？”
　　“所以，你要我怎么做？”陆野开门见山，不弯弯绕绕。
　　刘洪波以为陆野要继续反犟，没想到他会这么说，既然他态度摆在这里了，也没必要讲一堆大道理，切入正题，“向李老师道歉，把她劝回来，你们的语文成绩还没有优秀到不需要老师的那一刻。”
　　陆野说：“好。”
　　他像是有所考虑似的，答应的干脆可感觉话还没说完，刘洪波没立即回话，坐在椅子上静静地等着他的下文。
　　“我向李老师道歉，李老师向杜昭昭道歉。”
　　陆野的话掷地有声，惊呆了杜昭昭的双眼，也让刘洪波不可思议。
　　“老师是传道、授业、解惑，不是搞区别对待，杜昭昭在语文成绩上的确有所欠缺，但也不是她可以明里暗里讽刺学生，贬低学生，故意针对学生。”
　　“成绩的优异与否会影响到老师对一个人的看法，这无可厚非，可如果要是不分青红皂白偏袒，那就是有违师德，刘老师，你说，对不对？”
　　陆野神色冷静，不喜不怒，用一种淡然的口吻陈述一件极其有针对性的事实。
　　“做事要论对错，我对我故意顶撞的行为负责，那么，刘老师，你作为八班班主任，你该如何解决杜昭昭被故意针对，被班级里有些人恶意造谣？”
　　这几天，班级发生的事层出不穷，有大有小，例如谈恋爱，排挤，造谣，同学关系紧张，这让刘洪波很是心力交瘁。
　　杜昭昭感觉他在熠熠发光，光芒耀眼，让人无法直视却又忍不住去观望。
　　就在霎那间，杜昭昭切切实实地体会到这个人的优秀之处了。
　　他是处变不惊，遇事冷静泰然，有理有据地提出自己看法，不像我自乱阵脚，任人安排。
　　杜昭昭的眸子里是遮挡不住的钦佩。
　　看来，能让杨辰翊心甘情愿叫他野哥，是有原因的。
　　其实，在被陈律叫出来时，杜昭昭已经想好了要无条件认错了
　　陆野平淡地说：“刘老师，是不是在你们眼中，成绩可以决定一个人的好坏？”
　　刘洪波一时语塞，良久之后，他说，“我会处理。”
　　空气陷入了安静，气氛好像被冰冻了似的，刘洪波是真没有想到陆野会追根究底。
　　他以为他会和其他人一样，心不甘情不愿的顺从安排。
　　刘洪波将保温杯盖打开，轻轻地呷了口茶，然后起身，“走吧，去找李老师认错。”